甄选念书活动策略大全10篇
为了确保工作或事情能有条不紊地拓展，预先拟定策略是必不可少的，策略指的是为某一次行动所拟定的计划类文书。那样策略如何拟定才适合呢？下面是记者采集收拾的念书活动策略10篇，期望对大伙有所帮助。
念书活动策略 篇1
一 、活动背景：
在第十五世界念书日到来之际，桂林洋大学城三大院校（3万余人），海南师范大学，琼台师范高等专科学校，海南经贸职业技术学院，联合北京人天图书公司海南办事处，凤凰新华发行有限责任公司，海口贝多芬艺术团等多家合伙人，一同举办以 “润泽经典，一同进步”为主题的首届桂林洋大学城念书节活动。
2、活动意义：
坚持以人为本，通过拓展首届桂林洋大学城念书节活动，使大伙真的认识到书是人类智慧的结晶，书是我们的良师益友，念书是一件终身的快乐事情，逐步培养一个有情趣、有修养的念书人。 以念书涨知识，以念书增智慧，以念书促培养，以念书树理想，以念书育人格，形成“每人爱念书，念书来育人”的念书环境，使“念书节”活动成为桂林洋大学城各大院校特点进步的基础工程。
3、活动主题：
润泽经典，一同进步。
四．活动时间：
20xx年4月23日至5月23日
5、组织领导机构：
名誉主任：唐学成副院长、丘秀文馆长
副主任：林玉辉
组长：王天宇
副组长：于涛、彭淑静、万法启、李炳坤、毛佩佩
6、组织机构
主办单位：海南经贸职业技术学院图书馆、琼台师范高等专科学校、海南师范大学
承办单位：海南经贸职业技术学院读者会所
赞助单位：北京人天图书公司海南办事处
凤凰新华发行有限责任公司
海口贝多芬艺术团
桂林洋大学城在线
7、活动项目
1、念书月启动仪式暨“玩味阅读 火拼寻书”
2、“推荐常识，共建和谐”——捐书、易书活动
3、“用画笔描绘大家的生活！”——字画展
4、“爱我青春，自强不息”演讲比赛
5、桂林洋大学城首届念书节闭幕晚会暨颁奖典礼
8、宣传方法
为期一个月的宣传工作（4.20~5.20）
广播站：在各院校广播站宣传。
前期宣传，着重宣传各大院校对念书节的看重和参加本次活动的各大院校与合作的各家公司。
中期宣传，着重宣传活动的步骤和时间。
后期宣传，着重宣传举行的时间。
媒 体：桂林洋在线全程宣传。
前期宣传，将本次活动链接到网页上。
后期宣传，跟踪报道本次活动的有关动态。
横 幅：每项活动的横幅为2~3条，注明赞助的企业，宣传中期开始悬挂，校外的道路两边、各大院校的教学楼、饭店、图书馆前、宿舍过道。
海 报：电子海报 手绘海报 每项活动6~8张海报，宣传中期、后期张贴于校外的道路两边、各院校公告栏、教学楼、饭店、宿舍过道。
念书活动策略 篇2
围绕新浦区“全员念书365活动”策略，大家决定在全校教师中拓展念书活动，用念书活动这一“人才素质工程”，引导教师念书、明理、做人、成才，努力打造学习化环境，让教师在学习中成长，为学校存活进步培养所需的高素质教师队伍。
1、念书活动的意义
1、学校可持续进步的需要。
教师作为学校进步的最重要原因需要加大自己学习，并努力将学习与教学工作联系起来，使我们的常识成为一条永不干涸的小溪，永不断流的活水。真的以实质行动改进自己教学行为，推进学校的进步。
2、教师专业进步的需要。
教师要获得自己的进步，需要依靠学习这一行为，以提升自己专业的素养，从而推进我们的专业进步，达成我们的积极主体价值，专业阅读必不可少，文学滋养非常重要。
3、念书活动领导小组
组长：z
副组长：z
4、念书活动的对象
学校所有教师。
5、念书活动的内容
1、每年精读两本（最少）教育教学理论经典名著，其中一本为教育局推荐的必念书目，另一本为教育局推荐的选念书目。
2、每位教师每周摘记1000字（电子、手写均可），期末写作与所读专著内容有关的4000字论文一篇。（从11月3日起，每周摘记20xx字）
6、念书活动的办法和步骤
1、制定念书计划
每位老师和教研组结合个人实质，每学期制定念书活动计划，念书书目内容、目的、手段、成效预测等，教研组还需要有念书交流具体时间安排。
2、念书活动方法
使用教研组每周教研活动日及备课组活动时安排肯定时间集中学习和课余教师自学相结合，学校按期安排教师进行交流学习经验。
3、交流研讨深思
以教研组、备课组为单位组织学习小组，拓展研讨，定地址、定时间、定主题，互相启发，一同提升，要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、看法与我们的认识和做法相对照，深思提升。
4、设校园念书周
将“世界书香日”（每年4月23日）所在周，定为“校园书香周”在此周集中拓展系列念书活动，如念书沙龙、念书常识竞赛、念书征文比赛、念书报告会等。
5、表彰念书先进
把教师参加学习状况，学习计划和念书摘记及论文写作获奖发表状况进行总结，综合评定出教职工念书活动参与的等第，作为评优评先中考核工作态度的一项内容。同时，评选出出色念书教研组和“教师念书之星”进行奖励。
6、检查方法
每学期教科室组织专人检查，以简报形式公布检查结果。年末由区教科室及教研室以推荐及抽查结合的方法对学校念书活动进行检查。
巴丹的《阅读改变生活》所说：“阅读不可以改变生活的长度，但可以改变生活的宽度。阅读不可以改变生活的起点，但可以改变人的终点。”沉醉念书，相信将来！让大家打开书本，打开成长之门，走向生活进步的最高境界吧！
念书活动策略 篇3
1、少儿念书社挂旗仪式
挂社旗，给小社员们颁发社牌，xxx致词。
2、亲子朗诵节目
主持人：xxx
节目列表：
朗诵汪国真的《热爱生命》;
朗诵《赠汪伦》;
朗诵《再别康桥》;
朗诵《通话》;
朗诵《颠三倒四比尔》;
朗诵《春季在哪儿》;
朗诵《乡愁》
3、个人古诗朗诵
主持人：xxx
1.朗诵《四川名谣》;
2.朗诵《亲亲我的脸》;
3.朗诵《暮江吟》;
4.朗诵《别董大》;
5.朗诵《古朗月行》
6.朗诵《元日》;
7.朗诵《春江花月夜》
4、猜成语，猜动物
游戏规则：主持人手里握着成语纸条，正面向下，父母随机抽取其中一张，并且表演给娃娃看，可以比动作，也可以用故事或者小品的形式来体现这个成语的意思，但不可以出现成语中的字，并且不可以像讲解成语意思一样的给提示，每一个家庭抽三张来猜，猜中一个得一张奖票，最后根据奖票的获得数目来确定选礼物的顺序，将票获得多的优先选择奖品。主持人负责判断正误和分发奖票。
猜成语主持人：xxx
1.陈xx的父母;
2.蔡xx的父母;
3.杨xx父母;
4.李xx父母;
猜动物主持人：xxx
xx的父母;
xxx的父母;
xxx的父母;
活动结束，安全回家
注：本活动的主持人轮流当，小朋友可以主动报名，也可以主动帮助策划活动。
念书活动策略 篇4
各中小学校：
省委宣传部、省教育厅、省关工委和浙江出版联合集团决定，在全省中小学生中组织拓展以弘扬红船精神为主要内容的“红船领航”主题念书教育活动。现或有关事情公告如下：
1征题目自拟，需要紧扣主题、贴近实质、生动感人，字数小学生600-800字、中学生1000字左右。
2参加对象：小学3、4、小学五年级，初中1、小学二年级。
各县（市、区）参加征比赛的学生，按需要在省关工委新星网开设的指定活动平台（）注册登记，提交征稿，确保名字、学校等信息准确无误。网上投稿时间：20xx年9月1日—11月0日。
4指导师要动员学生积极参与，指导学生注册写作账号、提交作品，并做好老师名下学生出色作品点评推荐工作。
活动平台实时公布各县（市、区）详细数据信息，供各地有关部门实时学会当地区活动进展状况，确保活动在全省各地得到落实，获得效果。
6投稿截止后，省读指委将组织专家进行评选，评出一等奖0名、二等奖70名、三等奖00名、鼓励奖若干名并颁发证书。获得1、二等奖的作品，省读指委将委托浙江人民出版社结集出版。
7活动设出色指导师奖和出色组织奖。省读指委将依据老师名下学生投稿量、出色作品点评推荐及获奖状况，从参加活动的指导师（以实名指导师账号为准）中，评出出色指导师若干名，并颁发证书；依据各学校组织落实状况及效果，评出出色组织奖若干名，并颁发证书。
念书活动策略 篇5
苏霍姆林斯基说过：“无限相信书本的力量，是我的教育信仰的`真谛之一。”念书是教育最本质的活动;念书是学校最根本的任务;念书是进步学生智慧的最基本的渠道;为了激起全校师生念书的兴趣，打造浓厚的念书环境，培养好的念书习惯，从而达到陶冶学生情操，提升教育教学水平的目的。我校根据中心校的活动精神，结合学校的实质状况，特制定以下念书活动策略。
1、活动目的：
引导广大师生“多念书，读好书，好念书”，在学校内形成念书热潮。通过念书活动增加学生的课外阅读量，提升学生的读写能力，拓宽学生的常识面，激起学生念书的兴趣，让每个学生都想念书、爱念书、会念书，从小培养热爱书本，热爱念书的好习惯，促进学生个性和谐进步，提升学生的综合素养。
2、活动领导小组：
组长：徐瑞风
副组长：孟晶
组员：杨雅文、申凌云、王艳芳、李文萍、刘新丽、杨桂芳
3、活动需要
高度看重，提升认识，积极拓展念书活动。
召开全体成员会议，学习中心校关于念书活动的文件精神，分级段拓展讨论，结合学生的实质状况，制定本年级段的念书活动策略。
明确需要，认真落实，扎实拓展念书活动。
依据我校的实质状况，分为低、中、高中三年级个级段，依据学生的年龄特征拓展念书与交流活动，体现班级特点。
1、学校统一安排，设置固定的念书时间。大阅读为每周四下午第三节课，早读为每天念书时间，保证学生的阅读时间。组织老师按期交流，探索阅读课。
2、做好阅念书目推荐工作，同时准时做好图书更换工作。低年级以绘本、看图故事为主，中高年级以历史故事和人物传记为主。与英语学科结合，尝试在4—6年级学生中间拓展英文名句诵读活动。
3、各班设立图书角，把每次流动的图书做好登记，班级设立学生阅读明细，拟定班级图书借阅规范。
4、学校通过广播、宣传栏、板报等多种形式向学生宣传念书的办法、念书的重要程度，打造一种浓浓的念书环境。班级设置教育园地，尝试栽种一些花草，既学常识又增添了乐趣。
5、召开一次念书动员主题班队会，让学生了解念书的益处激起学生想念书的欲望。
6、依据学生年龄特征，做好念书笔记。低年级的孩子可以制作“词汇卡”，重视词汇积累;中、高年级则依据本班实质状况将阅读中的感受写成念书笔记或者将念书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、技巧领会等方面记录下来。
7、拓展形式多样的念书交流活动，体现班级特点。如：“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大伙读”“我最喜欢的___”、“念书感悟”、“念书心语”、“我的日记”等，或者由同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在念书活动中的技巧领会,也可另选择其他的方法，调动学生的念书积极性，激起学生的念书热情，在班级中形成好的念书环境。
8、每学期将本班念书活动状况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开父母会，展示阅读成就，对于念书活动中表现突出的学生给予肯定的奖励。
念书活动策略 篇6
为鼓励和引导公司团员年轻人培养多念书、读好书的习惯，做到勤于考虑，勤于探索，学以致用，用有所成，把学习的领会和成就转化为谋划工作的思路、促进工作的举措，促进广大团员年轻人成长为本职工作的行家和解决实质问题的能手，推进学习型组织建设，在全公司打造崇尚学习、看重学习、坚持学习的浓厚环境，公司团委拟在全公司团员年轻人中拓展“念书励志职位成才”主题念书活动。具体活动策略如下：
1、活动范围：公司全体团员年轻人
2、活动时间：20xx年3月-5月
3、活动组织机构：
领导小组：xx
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
领导小组办公室设在公司团委。
4、活动安排：
第一阶段：荐书寄语
由每一个团支部推荐1-2本图书，同时邀请公司领导推荐学习书目，向团员年轻人寄语或赠言。依据推荐状况确定15-20本必读图书进行购臵。
第二阶段：品味书香
各团支部以下发书本、交换阅读等方法组织团员年轻人认真阅读推荐图书，同时组织拓展多种形式的念书交流活动，需要团员年轻人写作念书技巧，努力提升活动的覆盖面和参与面。
第三阶段：成就交流
组织主题念书活动成就交流会，由各团支部汇报念书活动拓展状况，并选送2-3篇念书技巧进行汇报交流。由公司领导现场打分及点评。活动设出色组织奖、出色念书技巧1、2、三等奖，奖励电子购书卡若干。在《通讯》上开辟专栏，陆续刊登出色念书技巧。
书本是传播先进思想、传承出色文化、弘扬精神文明的要紧载体。年轻人职员处于实践加深学习阶段，有着拓展念书活动的好背景条件。要通过围绕特定的思想教育主题拓展念书活动，或向职员推荐具备深刻思想内涵的特定图书等方法，让年轻人职员在阅读和推荐念书领会的活动中启迪智慧、交流思想、提升认识。
工作案例：仿照“世界咖啡屋”引导成员协作对话、推荐常识、解决问题的讨论模式，组织拓展“咖啡书屋”念书交流活动。活动以团支部为单位，将支部成员按人数分为3-5组，每组设1名“桌长”，提前公布“书名”，请支部成员认真阅读考虑，之后进行分组轮换讨论，“桌长”整理展示讨论成就，并依托QQ群和微博或者公司OA网站建设立念书讨论小组，深化讨论成就。
念书活动策略 篇7
1、指导思想
念书使人智慧，念书使人明理，念书使人高尚。为了进一步激起全体学生的念书的兴趣，打造浓厚的念书环境，培养好的念书习惯，提升审美修养和人文底蕴，促进学生全方位健康地进步,我校将举办以“品味书香”为主题的念书节活动。具体策略如下：
2、活动时间
本届念书节历时2周，即2月18日至2月29日
3、活动内容
（一）启动阶段：“品味书香”念书节启动仪式
为了充分激起全体学生的念书热情，在全校飞速掀起一股念书热潮，我校将借助开学典礼启动念书节活动，在仪式中给每一个班级授新书，以此拉开好书交换、漂流书的活动。号召同学们积极地投身到“品味书香”念书活动中。
推行阶段：“五个一”念书系列活动
1、一次好书推荐会
好书的推荐与推荐会引起更多人的阅读积极性，学校借助晨间举办好书推荐会，2.18—2.22，各班借助晨间拓展“好书推荐会”，鼓励每一位学生上台向大伙推荐一本好书。在班级交流的基础上，2.25—2.29进行学校的“好书推荐”活动。
1-6年级每班选派一名代表作为“好书代言人”，借助天天早操时间，向全校推荐一本好书。对精心选出的书的主要内容、推荐缘由等进行介绍，形成好书共享活动。
2、一次好书交换活动
在念书节期间，以班级为单位，发动每位学生拓展“漂流书”活动。学校将给每个人分发一张“漂流书”阅读记录卡。需要每一个同学把自己喜欢的书带到班级，跟其他人交换阅读，阅读人在卡上留言。形成“好书都来读，我来读好书”的念书环境。同时主张班级间、年级间的图书交换，也在交换图书的过程中，加大学生爱惜书本的意识。
针对一些家庭条件较弱的学生，学校给每班配备了20本新书，可供借阅，但需要爱惜书本，不涂画、不折损，2.22日统一归还图书室，丢失或损毁照价赔偿。
3、一次念书征文
针对学生在念书过程中的收成与感悟，发动学生积极参与写作“我与好书的故事”，经老师的批阅修改后，班级整理成册。各班再推荐2-3篇出色作品（统一a4纸打印，一式2份，同时上交电子文稿）上交学校进行评比，编辑出版文集。
总结阶段：表彰大会
学校将对念书节活动进行记录、评比，并通过综合评定“书香班级”、“出色辅导教师”和“阅读之星”，推进全校念书活动的深入拓展。
念书活动策略 篇8
自语文主题实验拓展以来，主题阅读推进扎实有效，师生的语言学习观念和阅读方法发生了根本的变化，语文主题阅读为达成“大语文”教育搭建了崭新的平台。为进一步打造好的念书环境，推进学校内涵的提高和进步，加快打造引导广大师生爱读乐读的长效机制。依据青教研字[20xx]2号文件统一安排，决定将4月份定为“念书月”，拓展系列念书活动。现或有关事情公告如下：
1、活动主题享受阅读·滋润生活
2、活动内容
本次念书月活动学生阅读的主要内容为“语文主题学习”丛书和中小学生课外必读经典篇目。围绕“享受阅读·滋润生活”这一主题，各学校，各班级要创造性地拓展系列念书活动。
3、活动组织
本次念书月活动内容丰富，参与面广，需要学生全员参与。
4、活动时间
20xx年4月1日—20xx年4月30日
5、活动推行策略
（一）活动需要
1．思想上要高度看重。学校成立“念书月”活动领导小组，由王涛同志具体负责，对念书月活动组织策划，努力创造条件，拟定切实有效的活动计划和推行策略。
2．打造平时阅读机制。认真落实好市教研室关于主题学习实验的各项工作需要，将提升学生的课内外阅读量作为语文教学改革的要紧手段落到实处，语文教师要在指导学生充分读好“语文主题学习”丛书的基础上，合理安排阅读时间，确定阅读内容，设计念书形式，拓展丰富多彩的念书活动。天天早晨预备前10分钟集中阅读，语文课以2分钟阅读、讲故事或演讲等开首。
师生都要拟定出合适我们的阅读规划、内容、进度，有专用日记本，学生合理的利用日记本做好天天的念书笔记。
3．努力丰富念书平台。学校、各班级要通过广播室，主张打造电子阅读长廊或图书长廊，推荐念书乐趣。、展板、校刊、网站、校园文化走廊等载体，丰富念书平台，进一步加大班级图书角、学校图书室、阅览室等建设，有条件的学校要打造电子阅览
（二）活动程序
1.班级活动（4月1号至30号）：语文教师依据各年级特征组织全体学生在班级内拓展念书活动：小学段一至小学四年级组织主题学习“讲故事比赛”，“诗文诵读比赛”；小学五年级拓展“出色念书笔记”展评活动和“我说我的主题学习念书故事”演讲比赛；鼓励革新阅读成就展示形式。
2.校级展示（4月下旬）：学校依据实质，组织诗文诵读（22日）、念书征文（22-24日）、演讲比赛（23日）、讲故事比赛（24日）、念书笔记展评（25日）活动，各班级推选出各项活动的出色者参加校级展评。
3.镇（街道）评选（5月10号前）：教管办将对学校念书月念书活动的拓展状况进行验收，跟踪评估师生念书成就。学校推选出出色者参加教管办组织的相应年级念书月成就展示活动，评选表彰出色学校、班级及个人。
（三）考核与评价
学校依据班级拓展各活动的总体状况和集中展评状况，评选“念书之星”、“书香班级”，表彰鼓励出色师生和班级（26日）。
各班级拓展活动状况，同时记入班级和语文教师个人考核成绩。
镇刘小学
念书活动策略 篇9
1、活动意义：
为庆祝世界念书日，让经典深入到心灵的最深处，培养高雅的性情和敦厚的性格特点！让儿童在经典的熏陶下，从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔。同时，为了深化我校书香校园特点建设，打造浓郁的书香环境，我校决定举办20xx年校园念书节。
2、本届校园念书节活动的口号是：
让念书成为一种习惯
点燃念书激情，共建书香校园
开启阅读之门，点燃心灵之灯
读经典的书，做有根的人
3、活动主题：
本届念书节主题定为“阅读中外经典 享受念书乐趣”。
4、活动时间：
20xx年4月14-——5月8日（第九周——第十一周）
5、念书领导小组
组 长：
副组长：
成 员：各班班主任
6、活动内容：
第一阶段：启动阶段
1、校园悬挂横幅，出专题宣传标语，打造浓郁的书香校园环境。
2、念书节开幕式。借助升旗仪式，召开念书节开幕式，由教师代表向全校师生发出念书节活动倡议，宣读念书节活动策略。
3、召开主题班会：4月14日下午班会时间，班主任向学生传达本届念书节活动策略，拟定提出本班的念书节宣传口号，号召同学们积极行动起来，打造浓厚的书香班级念书环境。
第二阶段：活动拓展阶段
1、（1、小学二年级）精彩童话回放
讲童话故事。每班进行童话故事会，可在中外经典童话中选取一篇，也可自编童话，时间为3到5分钟。（负责人：1、小学二年级班主任及语文老师）
时间：4月21日（第10周星期一班会）
2、班级经典诵读展示。
时间：4月21日升旗仪式（）
3、召开阅读教学研讨会
学校举行出色教师阅读导读课课堂教学观摩，激起学生念书兴趣，学会念书办法，享受念书乐趣。
时间：4月23日（第10周星期三）
4、语文老师引导孩子天天坚持课外阅读推荐书目，常常督促评价，准时做好绘本、念书笔记、阅读手抄报。
5月7日每班评出5份出色作品上交教务部参加学校评比。
5、各班同时拓展“亲子诵读”活动。每一个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人一同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容需要积极向上，时间低于5分钟，以 DVD形式参加班级评比。每班选出1-2个作品参加学校评选。
6、（三到小学五年级）念书征文
三到小学五年级每班组织学生依据课外阅读进行写作，主题为——我最喜欢的一本书，然后每班选取三篇出色作文参加学校评比。（负责人：三到小学五年级班主任及语文老师）
时间：5月7日（星期四）
7、学校组织“跳蚤市场”——学生图书交换活动。让学生把自己看过的书本和学生们交换，让旧书重新得到借助。（4月）
第三阶段：总结表彰阶段
为了培植典型、表彰先进，学校将在本学期召开表彰大会，表彰在本届“校园念书节”中出现的“书香学生”、“书香老师”、“书香班级”及“书香家庭”。
念书活动策略 篇10
1、活动目的:
书本是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书本为学生开启一扇心灵之窗，让他们掌握感激，了解感激。同时为了打造“浓郁的书香校园”，积极推行“新农村新教育”实验进程，大家将举办“建书香校园，树纯真心灵”校念书节活动，让同学们在念书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提高自我阅读品味，为精神打底，为生活奠基。
2、活动主题：
“建书香校园，树纯真心灵”
3、筹备工作：
1.横幅。
2.撑牌。
3.彩旗点缀校园。
4.围绕念书节各中队出一期黑板报。
5.围绕念书节各中队借助班队课召开一次主题队会。（3月23日）
6.各中队创设“书香中队”，布置图书角。
4、活动内容：
1.开幕式。
2.小学生出色作文评比。
3.中高年级念书常识竞赛。
4.低年级童话故事大赛。
5.中高年级念书笔记竞赛。
6.拓展以念书有关的主题班队会。（德育处检查）
7.举办念书手抄小报评比。
8.图书阅览室开放，学生积极借阅图书。
9.天天中午12：30—12：50为班级阅读时间。
8.做好本届念书节总结。
5、具体活动安排：
时间地址内容参加对象具体需要负责人
3月19日操场开幕式全体师生1.借助国旗下讲话进行念书节开幕式致辞。
2.拉横幅、竖撑牌、插彩旗打造环境。
3月20日课后完成小学生出色作文评比3—6年级每班一篇
（语文老师负责）具体需要参照“第八届世界华人小学生作文大赛”的需要。袁理
3月21日中午12：00阶梯教室念书
常识竞赛3—6年级每班2人1.带好笔和橡皮。
2.竞赛内容以课外书本常识为主。范红
马丽丽
3月22日中午11：45阶梯教室讲故事比赛1—2年级每班1—2人
（班主任负责）1.比赛前把演讲题目报到比赛负责人处。
2.以童话故事为演讲内容，演讲时需要用中文，口齿了解，表达流畅，符合年龄特征。殷伟娟
3月23日课后完成念书笔记
3—6年级
（语文老师负责）1.以班级为单位参赛。
2.用方格纸誊写，并一式二份。
3.杜绝抄袭，发现取消全班比赛资格。
念书
手抄小报3—6年级
（班级美术老师）
1.每班完成2份。
2.纸张大小8k。
3.手抄报内容与念书有关。
6、宣传口号：
1.书本是人类进步的阶梯。
2.获得常识，三分在课内，七分在课外。
3.念书破万卷，下笔如有神。
4.书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
5.书本是全世界的营养品。
6.打造书香校园，塑造人文乐小。
7.爱念书，会念书，读好书。
8.让念书成为习惯，使书香充满校园。
7、活动总结
省略
